一、专业名称及代码

绘画(专业代码750107)

二、入学要求

初中毕业生或同等学历者

三、修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系。

(二)培养规格

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握美术绘画专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事中国画和油画等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

六、课程设置

(一)公共基础课

公共基础课包括语文、数学、英语、思想政治、历史、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育。

1.语文

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

2.数学

使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3.英语

帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

4.思想政治必修课：思想政治(思想政治课程中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容)

中国特色社会主义：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

心理健康与职业生涯：基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

哲学与人生：阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

职业道德与法治：着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

5.历史

本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

6.信息技术

本课程使学生进一步了解、掌握信息技术知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用信息技术解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用信息技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

7.艺术

使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

8.体育与健康

运动参与：认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。

增强体能：按照《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。

体育技能：基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。

身体健康：了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。

心理健康：了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。

社会适应：参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神，提高社会责任感和协调沟通能力。

职业素质：根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。

9.劳动教育必修课：

以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育为16课时。

公共基础课：

(二)专业技能课程：

包括各种实习、实训、顶岗实习。其中顶岗实习累计总学时约为半学年。

(三)实习实训

我校将建设综合实训课程摆到了人才培养体系中的重要位置,积极重视综合实训课程的建设,配备相应的实训课程教师,并且邀请相关行业企业派遣人员来参与学校的实训教学。为了使教学与实践很好地结合起来,多形式、多渠道地开展实训活动,我校与陕西省崔振宽美术馆建立了长期的实训、培训协作关系,加强了校企之间的联系,拓宽了实训渠道,为学生就业创造条件,搭建平台。

实习实训是实践性教学环节,是专业教育的重要组成部分。通过顶岗实习,使学生具有良好的职业道德素质和行为规范,掌握必需的专业基础知识,加深对岗位工作的认识,逐步明确自身的发展定位,提高学生的实际操作能力,培养学生的敬业精神、团队精神和责任意识,使学生逐步了解和熟悉社会,在实践中学会做事、学会做人。我校安排第五学期为学生跟岗实习阶段,由学校统一安排或经学校批准后自主联系与本专业相关的企事业单位顶岗实习。实习期间由学校统一考核,考核成绩纳入学生毕业评价体系。

七、教学进程总体安排

八、实施保障

(一)师资队伍

结合学校与专业特点，先后通过“走出去”和“请进来”的办法培养了一批既懂理论，又懂专业实践的“双师型”素质教师，极大地优化了师资队伍结构，为理论与实践教学相结合打下了坚实的基础，师资队伍现状：绘画专业教学团队教师146人，专任教师120人，本科学历100%，其中研究生18人，中级以上职称37人，占25%，双师型教师48人，占33%，学科带头人3人，骨干教师10人，名师工作室1个。形成了科学合理的师资结构和学术梯队，此外还聘请了部分实践能力强，专业水平高的企业、行业专家作为本专业的兼职教师和学科带头人，更加充实了我校的教师队伍。承担教学任务培养教师，指导专业发展建设、课程设置，有效的保障了本专业的教学、教研与实践活动。

  (二)教学设施

(三)教学资源

依据人才培养方案和专业教学标准开足开齐课程，规范教材使用，严格使用目录内教材，依据专业人才培养方案制定教学计划，依据“德技并修、学练结合、多元发展”人才培养模式，“公共基础课+专业技能课+实训”的教学模式开展教学活动，依据教育部关于《中等职业学校公共基础课程方案》，完善专业教学标准。信息化建设班班通，拥有数字化设备资源，精品课程和数字化教学资源库。

(四)教学方法

1.公共基础课教学方法

公共基础课应在加强基础知识教学的前提下，提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。要从学生实际出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体，努力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。

2.专业技能课教学方法

推行理论与实践结合，努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练。根据绘画专业特点，加强教师的专业示范和个别指导。通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

(五)学习评价

建立科学的考核评价制度，是检查教学效果，提高教学质量的必要保障。除免试课程外，学生所修课程均应参加考核。

考核分为考试和考查两种。考试采用百分制记分，考查采用优、良、中、及格、不及格五级制记分。一般必修课为考试科目，选修课为考试或考查科目。

公共基础课与专业基础课实行统一命题和阅卷；专业技能课实行统一命题，集体评分。

为全面衡量学生学习成绩，考核总成绩由平时、期中、期末三部分组成，(平时30%，期中20%，期末50%)。全部课程考核及格者准予毕业，其它情况参照国家教委制定的学籍管理条例执行。

(六)质量管理

加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。根据美术绘画的教学特点，要加强专业教学的安全保护措施，建立教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度和强度，努力提高课堂教学的质量。要研究制定理论教学和实践结合、顶岗实习更加切实有效的管理办法，从实际出发，改进美术绘画专业教学的评价机制，促进教学质量的全面提高。

九、毕业要求

绘画专业学生通过三年的学习，须修满172学分，完成规定的教学活动，毕业时应具有以下职业素质、专业知识和能力：

1.素质要求

(1)思想道德素质：要有远大的理想，能够正确理解和领会国家的方针政策，具有较强的法制观念，具有良好的思想品德，热爱祖国、热爱社会、遵纪守法。

(2)文化素质：具有较好的语言和文字表达能力，以及应用文写作能力，能够适应升学的文化能力。

(3)身体心理素质：具有良好的心理素质和健康的体魄，能够达到《国家体育锻炼标准》的要求。

2.知识和能力要求

(1)掌握规定专业方向美术绘画的基本理论和知识，具有的艺术审美和鉴赏能力；

(2)掌握规定专业方向美术绘画的计算机软件技能；

(3)具有规定专业方向相关美术绘画专业的基本创作能力；

(4)具有较高的文化修养，较强的审美感受能力和创造性思维能力；

(5)熟悉有关的方针政策、具备良好的职业道德。

西安博雅艺术职业高中

2023年3月6日